小学语文校本教研中有关“先学后教”的研究

在新课标改革的环境下，小学语文教学不仅要帮助学生获得语文学科知识，还要以学生为中心促进学生全面成长，因此对小学语文教师的要求也越来越高。“先学后教”的教学模式就是在这种环境下诞生的，成为重要的校本教研研究课题。该语文教学模式突出学生的主体性，旨在提高学生的主动性和积极性，提高课堂的有效参与度，对构建高效的小学语文课堂具有重要意义。本文围绕先学后教的模式，从教学规律、教学方式和实践研究热点的角度进行简要探讨，以供小学语文教学研究参考。