适时提问 催生有效数学课堂

数学学习活动过程是一个不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，问题是数学教学的心脏。有效问题能激发学生学习的内驱力，促进学生积极的思维活动，是指引学生学习探究的方向，引导学生思维走向深入，提高课堂教学有效性的关键。因此，教师要在与学生交流中的关键点不断发现，适时提问，机智地将问题引向纵深，将学生的思维引向深远，从而激发学生兴趣，培养学生思维，创建高效的数学课堂。