新时期如何提高小学音乐课堂教学有效性

音乐是艺术类课程之一，对于培养学生的审美水平，提高他们的综合素质具有积极的意义。小学生正处于成长的关键时期，树立他们对艺术的认知，培养学生的音乐素养是更好发展的基础。传统的小学音乐课堂教学缺乏趣味性，在应试教学的影响下，教师太过关注学生的成绩，常常忽视他们的全面发展，音乐的魅力也很难彰显。基于新课程改革的新时期，我国小学音乐课堂教学必须从学生的实际出发，通过情境创设的方式丰富课堂教学内容，并凸显话语对学生的激励作用，从而更好地实施教学。