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初中数学课堂实施探究性教学的尝试与思考
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摘要
探究性学习,让学生处在一种宽松、和谐的气氛中完成了学习任务,并感受到学习成功的快乐。本文在探讨初中数学探究性教学内涵的基础上,提出了笔者对初中数学课堂实施探究性教学的几点思考。
作者
霍研梅
机构地区
河北省平乡县第五中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第17期31-31,共3页
关键词
初中数学
教学
探究性学习
分类号
H35 [语言文字—俄语]
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