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初中数学课堂教学困境及其解困方法
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摘要
在初中数学课堂教学中,做好对数学课堂教学困境及其解困方法的研究,不仅可以提升初中数学课堂教学效果,还能够为学生的数学知识体系构建带来支持。笔者结合实践教学经验,在文本中先对初中数学课堂教学困境表现予以阐述,之后对初中数学课堂教学解困方法进行探讨,希望能够为更好的实现初中数学课堂教学目标带来支持。
作者
郭云芳
机构地区
新疆石河子第九中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第17期376-376,共1页
关键词
初中数学
课堂教学
教学困境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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