探究初中语文教学中朗读教学的策略

语文教学的深入改革,要求将教学课堂交还给学生。在长期的语文教学中,课堂多是听读及默读,语文教师很少会带领学生朗读,久而久之,语文慢慢走上了思而不读的畸形路。对于初中学生来说,深层次理解文章并不容易,要有效解决这个问题,最简单的方法就是朗读,学生通过朗读可体会书本当中的精华,并有效体会我国语言的魅力。“书读百遍,其义自见”,在初中语文教学中,教师应起到示范朗读的作用,让学生学会朗读。