摘要
随着素质教育的实施,高中历史教学不仅要使学生掌握基本的历史知识,了解相应的历史背景,还要培养学生的历史学科核心素养,提高学生的综合素质。但是在实际的高中历史教学中仍然存在着教学观念陈旧、关注最后的学习结果、教学方法单一、学生的学习兴趣不高、缺乏科学的教学评价等问题,所以在新课程改革的背景下,高中历史教学要在师生的共同努力下,从内容、方法、评价等各个方面采取不同的培养策略,以改变教学实践中存在的问题。在此具体从改变传统的教学观念、进行高效的教学准备、灵活运用教学方法、构建科学的教学评价等几个方面进行教学初探。
