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小学数学教学教学如何契合核心素养的策略分析
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摘要
课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营,不再是单纯的知识传授,它要求课堂教学要树立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育观。
作者
黄珍
机构地区
江西省抚州市临川第十二小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第17期263-263,共1页
关键词
小学数学
课程理念
契合
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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