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浅析初中语文“以写促读”教学策略
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摘要
“以写促读”的教学方法能够极大地提高初中语文阅读教学效果。教学过程中,教师要积极倡导学生多动手写作,在写作中提高自身阅读能力,实现语文学习能力的提高。
作者
陈祥
机构地区
贵州省毕节市七星关区清水铺中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第17期456-456,共2页
关键词
初中语文
以写促读
策略探讨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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