期刊文献+

浅析初中语文“以写促读”教学策略

下载PDF
导出
摘要 “以写促读”的教学方法能够极大地提高初中语文阅读教学效果。教学过程中,教师要积极倡导学生多动手写作,在写作中提高自身阅读能力,实现语文学习能力的提高。
作者 陈祥
出处 《东西南北(教育)》 2018年第17期456-456,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部