论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”

随着我国中小学教育改革不断的向前推进,我国对中小学的教育工作更加重视,并且对小学教育提出了更高的标准。小学语文是小学教育阶段最基本的学科之一,语文教育是培养学生基础知识的重要保障。因此,教师面对着国家提出的较高标准,如何在进行小学语文教育成为语文教师面临的难题。本文主要针对小学语文教材进行研究,进而分析小学语文教材的“教育性”与“趣味性”。