期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学高段如何引导学生思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学数学在传授学生数学知识的同时,还要培养学生思考问题的能力,发散学生的思维,这是小学数学教学大纲中所提出的教学目标之一。在小学数学高段教学中要以引导学生思维为基础,这样才能激发学生学习数学的兴趣,提高小学数学的教学质量。首先分析了在小学数学高段教学中引导学生思维的意义,并提出了相关策略。
作者
占发虎
机构地区
江西省上饶市广丰区东阳乡社后学校
出处
《读与写(上旬)》
2018年第5期69-69,共1页
关键词
小学数学
高段
引导思维
策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李文馨.
“设计学案,讲练结合”模式下的一轮复习课——以《环境保护》课时1为例[J]
.人生十六七,2018,0(4X):88-88.
读与写(上旬)
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部