构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

“少教多学”这一教学模式出现于课改的背景下,能够发挥学生的主体作用。受到传统教学观念的影响,当前的初中语文阅读教学还存在一定的问题,教师需要清楚“少教多学”这一模式的意义,并采取有效的手段开展教学。