分析任务驱动法在高中物理教学中的应用研究

随着教育事业的不断发展,相关教育机构对高中物理教学秉持着高度关心与重视,物理学具有逻辑性与抽象性,学生在学习过程中对物理题的理解比较困难。运用“任务驱动法”应用于高中物理教学中,更能突出学生的主体性从而正确的引导学生树立学习目标。本文通过分析任务驱动法在高中物理教学中的应用进行研究。