试论新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变

随着我国教育体制的不断改革,小学语文教学也应该创新教学理念、完善教学模式。在小学语文课堂教学中,教师的教学语言是一项非常重要的内容,是教师与学生进行交流沟通、提升教学效果的关键。小学语文学科具有的特殊性,对于教师的教学语言要求更高,除了应该发挥语文工具性的特点,还应该注重在教学语言中提升人文性。因此,教师应该以新课改为基础,不断促进小学语文课堂教学语言的转变。本文将通过分析小学语文课堂教学语言现状,探索新课改背景下小学语文课堂教学语言的转变策略。