创设问题情境 开展有效学习——小学数学课堂教学案列研究

建构主义学习观提倡探索性的、自主的、研究性的有效学习。教师要在课堂教学中创设问题情境,让学生进行自主有效的学习,让学生自己发现问题,自己解决问题,进一步培养多种能力的发展,使学生的情感、态度、价值观得到全面发展,使数学教育的重心真正转移到学生的发展上来。