摘要
《丹柯》是高中语文选修教材《外国小说欣赏》第三单元的内容,本篇文章是寓言式的小学,在对文章的归纳和领悟主体方面难度不大,难度在于利用本篇文章揭露文中深刻的思想以及帮助学生借此建立多角度分析问题的意识和辩证思维能力。多角度看待问题和辩证思维能力的建立是语文教学中是重点,是学生核心素养的重要构成,但又更是难点,是学生正确认识客观世界的基础和前提。对此,本文借《丹柯》一问,阐述了辩证思维建立的意义,以及如何在《丹柯》这一篇文章中帮助学生建立辩证思维,从而促进学生思维能力的发展,促进学生思想的深化。
