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如何提高中学数学随堂练习设计的实用性
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摘要
新课程标准的基本理念指出:“数学教育要面向全体学生,人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到教学的各个层面,也渗透到了每节课的练习中。小学数学教师在设计练习时要从学生自身的特点和发展的需要出发,设计的练习一方面能够帮助学生巩固知识和发展智力,另一方面又能够对他们进行品质培养和情感教育,从而促进学生的全面发展。因此,课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位,必须精心设计。
作者
王敏敏
张大伟
机构地区
安徽省合肥市海顿学校
安徽省合肥市第四十六中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第18期113-113,共1页
关键词
中学数学
随堂练习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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东西南北(教育)
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