摘要
我县是一个老、少、边、山、穷的多民族聚居的自治县。而我校是半寄宿制的九义学校，目前学校共有学生1900多人，在校寄宿学生1000多人，有35个教学班，其中有从各乡镇择优录取，享受民族生生活补助的民族生3个班160多人，辖区内各民族学生1000余人。据初步调查，在我们少数民族地区初中学生两级分化现象十分突出，出现大批学困生，到初二、初三尤为严重，而且这种现象还呈上升趋势。学困生过多已成为制约少数民族地区初中数学整体教学质量全面提高的瓶颈，如果学校教育忽视了学困生这一特殊群体，根本谈不上教育教学质量的全面提高。
