大数据背景下课题驱动式教学培养本科生创新能力的研究

课题驱动式教学模式是从改变老师和学生教与学的关系入手,本着学生和老师是互相学习讨论的平等关系,采用研究课题和课堂教学相互结合的手段,提出需要解决的科学问题以激发本科生的自主思考的能动性。一方面学生借助大数据信息制定解决问题的策略可以锻炼学生知识整合能力和独立思考问题的能力;另一方面热烈的课堂小组讨论和严格的评价体系可以引导学生对创新能力的认可和参与科学问题的研究的积极性,进而达到培养创新能力的目的。