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运用“微课”辅助中小学美术教学的实践分析
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摘要
在小学美术教学过程中,巧妙地运用“微课”辅助教学,对教学的开展具有十分重要的意义,有利于提升教学的效率。本文从现阶段小学美术教学的现状出发,分析了美术教学中“微课”运用的意义,探讨了“微课”在美术教学中的运用对策,形成了对“微课”和美术教学的进一步了解,希望可以为相关问题的研究提供参考。
作者
关晓丹
机构地区
内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗王杰小学
出处
《新作文(教研)》
2018年第5期80-80,共1页
New Writing
关键词
“微课”
中小学
美术教学
实践应用
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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