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生长课堂的操作方法初探
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摘要
重庆市璧山区生长课堂提出近两年余的时间。这两年里我围绕生长课堂的“三实生长”理念,即充实地生长、扎实地生长、真实地生长开展教学。同时注重生长课堂的基本特征:起点准、坡度小、活动实、反馈快反思自己的教学得到一些体会与大家交流。
作者
傅聪
机构地区
重庆市璧山区教师进修学校
出处
《新作文(教研)》
2018年第5期79-79,共1页
New Writing
关键词
意识
氛围
交流
评价
分类号
G423.1 [文化科学—课程与教学论]
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