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浅析情境化课堂在识字教学中的运用 被引量:1

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摘要 情境教学法对提升小学语文识字教学具有非常显著的作用。为更好地应用情境教学法,教师要学会如何讲情境、如何利用情境情节讲述课堂内容、如何激发学生的学习兴趣,这也是本文探讨的重点。本文分析情境教学法在小学语文识字教学中的应用,希望能为小学识字教师提供帮助。
作者 旦珠玛
出处 《新作文(教研)》 2018年第5期92-92,共1页 New Writing
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