摘要
小学生因为有着活泼好动、追逐打闹、专注力不集中等特点，致使他们在生活和学习当中，只有对自己感兴趣的知识才会有足够的兴致去学习，其他方面的知识却是置之不闻，即便是他们在讲课刚开始的时候对学习的知识产生了深厚的兴趣，但是他们的兴趣也不会持久下去，这就需要老师对他们实行指引和教导，推动他们对学习的参与性和主动性。小学语文教学中只要学生的兴致被刺激引发出来，学生就会出现浓烈的求知渴望，学习也会非常踊跃主动，进而达到理想的效果。本文尝试着提议了一些培育小学生长期学习语文知识的兴致的见解和意见，以促使本课程实现敩学相长，培育出更优秀的人才。
