初探小学高年级英语应用文阅读的教学模式

英语应用文有其固有的特点和格式,根据应用文的特征构建相应的教学模式有利于提高教学效率。本研究通过教学案例探讨应用文阅读的教学模式,阅读前进行文化渗透引入话题、难点前置;阅读中做到速读课文了解大意,精读课文捕获细节,深读课文升华思想;阅读后通过课外拓展、读写活动以做到知识输出。