基于学科核心素养的高中英语说明文文本解读

文本解读具有开放性、多元性、历史性、现实性、生成性、个性等特性。教师只有先对文本有较深的认识,才能更好地传递给学生。本人以《英语》人教版高中必修四 Unit 5 Reading:《Theme Parks》为例,结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》(后简称为《标准》)及英语学科核心素养相关知识,从文本主题、文本内容、文本文体、文本语言、文本作者五个维度展开,实现与文本作者的交流,走进文本,走进作者,形成自己对文本的理解,便于教师在日后更好地开展教学。