唯物史观素养的内涵与培养

随着高中课程标准的修订和公布,培养学生 的核心素养和学科核心素养逐渐成为基础教育课 程改革的核心目标追求。立德树人成为教育的根本 仟务,发展学科核心素养成为教学主要目标,关键 能力、必备品格与价值观念成为育人追求。在五大 素养中,时空观念是诸素养中学科本质的体现;史 料实证是诸素养得以达成的必要途径。