基于“新基础教育”的教学反思—— 以《认识面积》为例

新基础教育中提到,教学反思与重建是完整的教学过程不能忽略的部分。教师可以利用教学日记、案例记录和上重建课等方式进行反思和重建,把自己在研究的过程中思考和行为的感悟过程、改变过程和发展过程进行梳理,留下成长的痕迹。