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小学低年级语文识字的趣味教学

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摘要《课程标准》在识字教学的安排上做了较大的调整,目的是让学生提早阅读。作为教师我们教学生主要讲究的是方法,如果方法不对不仅会让学生识字慢,还会让他们感到反感。那么怎样才能引起学生兴趣,并且进行健康的识字教学?接下来我就谈谈自己的看法。

作者黄衬娇

机构地区东莞市塘厦第二小学

出处《读与写（上旬）》 2018年第8期43-43,共1页

关键词小学语文识字教学兴趣

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
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读与写（上旬）

2018年第8期

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