基于思维导图促进高中生物概念建构的应用研究

思维导图是有效调动学生主观能动性与创造思维能力的新型思维工具,能够有效解决学生思维能力或者分析能力不足的问题,具有一定的教学价值。结合现阶段的教育现状来看,自从推行新课改之后,传统教学大纲基本上已经被新课程标准所取代,且教学内容与教学模式均发生重大变化。为进一步确保新课改进程的持续推进,一些新兴的教学方法逐渐应用于教学实践当中。其中,思维导图教学模式取得应用效果良好,尤其体现于高中生物教学方面。