教师的工作是一种创造性的劳动

数学学科的特点是高度的抽象性和应用的广泛性,正因为它的抽象性学生在学习数学中感到枯燥、乏味、单一,增加了数学教学的难度。而新课程的实施,新教材的内容更注重与现实生活和其他课程的紧密联系,在这种情况下,教师应注重数学与其内容、思想和方法的整合,注重数学与自然科学的整合,注重数学与人文学科的整合,注重数学与艺术学科的整合,深入把握数学文化的特质,以此达到提高学生数学文化素养的目的,使中华民族灿烂的数学文化在学生的成长、数学的发展乃至整个教育体系的完善方面发挥出应有的作用。