浅论高中地理课堂教学

地理作为高考中的一门重要学科,对于很多文科生来说,在难以理解的数学基础上,对地理的学习,无疑是雪上加霜。大部分文科生认为地理教材中的知识太抽象,难以理解。这种现象也给教师带来了压力,教师的教学方式无疑是最重要的。由于中国传统的应试教育,和教师在课堂上应该占主体地位,学生只需要好好听讲这些根深蒂固的思想的影响。课堂上往往是教师不停地讲,而学生在下面一言不发,丝毫不在状态中,无趣、乏味的课堂,往往会使学生产生抵触情绪。那么作为教师,面对这种情况应该怎么办呢?