小学品德与社会课堂教学生活化的探讨

学生在学习过程中并不是没有思考的,只是他们的思考是依据自己的生活经验而展开的,以此来建立自己的思维模式。小学生在获取知识时,首先通过老师的传授,再将其与自己已有的生活经验相结合,从而得出新的思维模式。所以,在品德教学中,老师应该注重生活和教学的联系,不仅使教学生动、具体,开拓学生思维,而且方便小学生接受,使之形成正确的道德观、价值观。