基于脑科学视域下的小学数学学习意义

小学数学学习内容及相应的学习方式 是结合教师的教学内容及教学方式进行的,因此在 实际的教学过程中,应结合现有的教学内容实现相 应的教学意义。鉴于此,在小学数学教学的过程中, 教师应针对性地提出相应的教学目的及教学责任, 实现整体性的教学内容的有效分析。本文以脑科学 视域背景为研究内容,将小学数学的学习意义与学 习的有效性进行分析,从而实现有效的基于学习意 义为目的的教学思维的不断实现。