核心素养下的初中数学教学现状与措施

随着我国教育水平和教育理念的不断提升,我国的教育逐步趋于科学化、人本化。2014年9月,核心素养提出后,对各学科的教学目标和培养目标提出了更高的要求。至此,先存的教学方式也面临着更多的新一轮的提升和改革。对此,本文从核心素养视角出发,分析了目前初中数学教学的现状,并针对性的提出了核心素养导向下的初中数学教学措施,为当前初中数学教学提出了一定的参考和见解。