期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
未来教师核心素养评价的主体及方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着社会发展,面对新形势和新环境,未来教师具有素养的新诉求,其核心素养的养成是大势所需,且未来教师核心素养在很大程度上决定着培养单位和教师队伍水平。本文以未来教师核心素养的概念及基本特征为起点,分析评价主体,并在此基础上对未来教师核心素养的评价方法进行探讨。
作者
李静
机构地区
广西师范学院
出处
《读与写(上旬)》
2018年第9期270-271,共2页
关键词
未来教师
核心素养
评价
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
倪丽尧.
多维评价促发展——关于初中“道德与法治”课社会实践活动评价的思考[J]
.现代教学,2018,0(18):48-51.
被引量:1
2
刘晓梅.
临床医学专业学位硕士培养结合住院医师规范化培训的实施机制探讨[J]
.中国卫生产业,2018,15(26):39-40.
被引量:5
3
胡超,吴碧洁.
“双创”背景下国际商务专业硕士(MIB)培养模式创新研究[J]
.广西教育,2018,0(31):83-85.
被引量:2
4
王东,蔡恒,李红星,赵伟,张连双,侯云,金银川,张洪芹,时彦.
对同等学力在职申请基础医学硕士学位临床医生培养的实践探讨[J]
.卫生职业教育,2018,36(20):1-2.
被引量:6
5
李玲,周钧.
芬兰职前教师教育质量保障制度研究[J]
.比较教育研究,2018,40(10):84-90.
被引量:11
读与写(上旬)
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部