新课程背景下小学数学教学生活化的研究分析

在我国新课程改革的推动下,《数学课程标准》的内容也随之做出了调整,从原来的单纯理论教学法转变为紧密联系学生的生活实际进行教学,在学生生活经验的基础上,以知识体验为中心出发,激发学生学习数学的学习兴趣,加强学生学习数学的积极主动性,让学生在学习的过程中有信心有兴趣,能体会数学为我们生活带来的变化。有知识构建体系提出,学生是在自己的生活经验基础上,在主动的活动中建构自己的知识,学生通过原有生活知识经验的的基础上积累新的知识经验,使其相互作用,借此来充实丰富自身的知识经验。