特别的爱给特别的你——浅谈班主任对“问题”学生的转化

在当今推进素质教育的前提下，教育要面向全体学生。而长期以来，“问题”学生一直是困扰班主任的一大工作难题，“问题”的多样性，复杂性和可变性，给教育管理工作增加了不少的难度。本文从“问题”学生的行为表现层面，分析了几种典型的“问题”学生的特别之处，并结合本人的实际工作经历和案例，梳理了“问题”学生的心理根源，谈论了如何看待和转化这类学生的方法和其用意。以期对教师的教育教学工作有一定的借鉴意义。