摘要
新课程理念强调和倡导在教育教学中要强化真实的、学生较为熟悉的情景创设，颠覆和转变单一的灌输式、讲授式教学模式，更好地适应学生的基本学情、更好地激发学生情感。教学情境的创设能够实现学生学习探究过程中心理内在需求的全面满足、能够将教学引入到学生们感兴趣或者较为熟悉的生活化情景之中，将乏味、枯燥的语文学习变得更活泼、更生动，在强化学生语文学习兴趣的激发上、在提升学生学习参与的积极性和主动性上、在帮助和引导更好地感悟和认知思想情感上有着极为重要的作用。本文主要对小学语文教学中的情景创设与情感教育进行分析和探究。
