“双创”导向下中职师范院校幼师生美术学科 核心素养培育的研究思考

“双创”战略为中职师范院校美术教育带来机遇和挑战,如何增强中职师范院校幼师生的美术学科领域核心素养,从而推动其自身素质提升,在创新创业大潮中具备良好的竞争力,本文针对上述问题从美术学科领域核心素养定义,“双创”型人才培育与核心素养的耦合联系,培养实施途径等进行了分析,提出了相关对策。