非英语专业本科生英语课堂沉默现象探究 ——以江苏省二本高校为例

沉默是个成因复杂的现象,已经被证实广泛存在于二语课堂,中国的大学英语课堂也不例外。本研究通过对江苏省本二高校的188名非英语专业本科生进行问卷调查,并结合大学英语课堂观摩和访谈的结果分析了英语课堂沉默现象的外因和内因并提出了一些改进措施。