摘要
随着新课程改革的不断推进,初中数学教学中培养学生的数学思维,进行数学思想的渗透已成为当前初中数学教师亟待解决的课题。我们都知道。数学是锻炼思维的体操,数学在使得人的抽象能力,创造力,想象力以及等等能力得以提升上发挥着其独特的作用。学生只有在思考后才能真正掌握,理解以及应用数学概念,数学定理,数学公式。然而长久以来,由于学习方法的不科学,学习目标的不正确,再就是学生在遇到难题时惰性思维的养成等等原因,使得学生的有效思维受到严重制约,学生数学思维的形成受到阻碍。本文主要是探讨如何在初中数学教学中培养学生的数学思维。
