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如何创设初中物理课堂教学情境
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摘要
创设合理的物理课堂教学情境,可以提高学生们的学习兴趣。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习活动的心理动力,激发兴趣是初中阶段教学中不可忽视的。
作者
禄绍宗
机构地区
贵州省威宁自治县金钟镇教育管理中心
出处
《东西南北(教育)》
2018年第20期261-261,共1页
关键词
初中物理课堂
教学情境
创设
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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1
高志强.
忧乐圆融:儒家忧乐思想的核心特质[J]
.心理科学,2018,41(5):1274-1279.
被引量:3
东西南北(教育)
2018年 第20期
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