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小学体育“情境”教学初探
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摘要
人的情感总是在一定的情境中产生的;良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用;体育教学也不例外。良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识;而且还能激发其强烈的好厅心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素;是取得成功的徒工决条件。“快乐体育”在小学体育课实施中;因其自身的特点;特别强调情调情境的创设;重视在每节课中营造良好的氛围;让学生体验上体育课的乐趣。
作者
郑央
机构地区
浙江省乐清市外国语学校
出处
《东西南北(教育)》
2018年第20期411-411,共1页
关键词
小学体育
“情境”
教学
分类号
B254 [哲学宗教—中国哲学]
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