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浅谈小学数学课堂教学中的探究性学习策略
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摘要
当前教育思想与育人方法得以革新,在提高课堂教学质量同时,可以培养学生核心素养,助其掌握更多终身受用的知识与技能,为学生更好开展社会实践活动夯实教育基石,其中“探究性学习”是注重学生体验,唤醒学生思维,营建高效教育氛围重要教学方法之一,值得在课堂教学过程中广泛应用。本文通过对小学数学课堂教学中探究性学习策略进行分析,以期为提高小学数学教学质量提供依据。
作者
王娇秋
机构地区
辽宁省北镇市常兴店镇中心小学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第20期532-532,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
探究性学习策略
分类号
K29 [历史地理—中国史]
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