让课堂“问”出精彩——谈小学数学课堂中有效提问策略

“学源于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。” 现代心理学研究认为,“疑问是思维的导火索”。因 此,教师要充分利用各种学习资源,为学生提供值得 探索的问题场景,为学生的质疑、探究、应用提供帮 助,做一个真正意义上的组织者、引领者和合作者。