开展高中生物课堂实验研究性学习的探索和研究

生物学是一门实验型学科,实验能使学生直接接触生物,并能仔细地研究生命现象,调动学 生学习的积极性,培养学生对实验原理的理解能力、积极思维能力、对实验结果做出理论上的分析和解 释的能力,培养学生实事求是的科学态度。因此,生物实验是培养学生创新精神的最好方式。而研究性学习则是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式获取知识,培养能力的一种学习方式。本文将针 对高中生物课堂实验研究性学习进行深入的探索和研究,并提出可行的措施,希望通过本文的研究能够为教师提供一些有用的建议。