贫困地区职业院校学前教育专业音乐教学现状分析与对策探究

随着我国经济社会的发展，人民群众对优质教育的需要越来越高。学前教育专业毕业生，除了具备学前教育基本知识，还要熟练掌握和运用音乐等方面的技能来用培养幼儿园孩子。但由于区域发展不平衡，贫困地区职业院校学前教育专业多数毕业生还停留在只会教几首儿歌的水平，这显然已不能适应当前学前教育的发展，不能满足人民群众对优质教育的需要。笔者结合自身教学实际，针对贫困地区职业院校学前教育专业音乐教学现状，对其原因进行分析，并提出初步对策。