心理学视角下高中生教育教学分类指导浅析

随着经济和信息技术的不断发展,“00”后高中生的成长环境也发生着深刻变化,高中生逐渐呈现出个性的差异化、思想多元化的特点。单一的教育模式已经不能满足学生发展的需要。高中生的教育教学方式亟需转变,以达到“因材施教”的育人效果。文章从心理学的角度出发,根据气质的分类,对高中生的不同性格进行分析,并尝试提出几点教育教学建议,希望对高中生的教育教学工作的进一步发展有所裨益。