基于核心素养导向的小学音乐教学实践性研究

核心素养主要是指学生为了适应自身以后的发展以及社会的发展需求而必须具备的能力以及品格。小学阶段是学生打好以后学习基础的关键时期,在这个阶段,小学生的世界观以及价值观都还没有成形,同时学习能力以及认知程度也并不高,是以在对其进行教学的过程中,教师更应注重从学生的实际情况出发,实施以人为本的教学方式,达到更好的教学效果。而随着新课程改革的进行,在教学工作中,学生核心素养的培育越来越重要。基于核心素养培育的形势,对小学音乐教学提出相应的对策,具有一定借鉴意义。