浅谈小学留守儿童良好行为习惯的养成策略

行为习惯是人在经过长期的教育引导和重复的训练下所逐渐形成的一种稳定的行为方式。良好行为习惯在学生身上的形成和内化,不仅能够对学生的行为方式起到重要的引导和约束作用,更有益于其长远可持续发展目标的实现。为此,本文以小学阶段的学生为研究对象,通过对其成长环境特殊性的分析,探究了其行为习惯培育的影响因素与培育路径。